环境教育教案 (六年级环境教育教案)

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环境教育教案

作为一无名自私贡献的教育上班者，通常须要预备好一份教案，编写教案无利于咱们准确掌握教材的重点与难点，进而选用失当的教学方法。

低劣的教案都具有一些什么特点呢？上方是我帮大家整顿的环境教育教案6篇，宿愿对大家有所协助。

环境教育教案 篇1

环境是人类赖以生活的必要条件，进入21世纪，随着科技的高速开展，工业的消费，人们都在充沛地开掘应用地球上的资源，以始终地提高咱们的生活水平，但也给与咱们毫不相关的生活环境带来了危害，例如水污染等一系列的疑问，为了自已，为了咱们的子孙后辈，永远有一个美妙的生活环境，咱们要从孩子抓起，包全环境就是包全咱们自已。

作为小学教员，应该造就在校生从小学起就有保护环境的行为习气和美德．对小在校生实施环保教育，使他们从小具有环保看法与环保习气是十分必要的。

一、在校生状况剖析：

一年级有在校生xx人。

他们掌握的基本常识比拟少，只管或许有一些好的学习方法，学习习气良好，有必定的环保看法和环保常识，但不系统、不片面。

在校生集体间存在差异，一般在校生不愿开动脑筋，学习兴味不浓，极少展开综合通常优惠是他们滞后的要素。

二、教学目的：

1、在校生了解一些生态环境疑问的发生和开展，感知这些环境疑问带来的危害，建立环保看法，转变糜费资源、破环环境的生活方式。

学会从自己做起，从身边做起，耐久地采取适当措施包全生态环境。

思维教育：

1、体验肥壮生活离不开好的环境。

3、建立保护环境、包全大人造的情感看法。

三、教学重难点 ：

1、在校生热爱大人造的情怀获取造就，勾搭单干的才干获取锻炼。

2、在校生的环保看法和浪费用水的看法增强，建立“从我做起，从如今做起”的良好美德。

3、体会人造之声的美妙、谐和，包全大人造的看法增强。

4、从小建立环境包全看法，把对环球环境的看法转变为包全地球的详细执行。

四、教学内容：

1、从我做起，包全绿色生命。

经过优惠，教育在校生懂得环境包全的严重意义，提高环保看法，激起热爱祖国、包全环境的思维感情，自觉投入到包全环境的通常优惠之中去。

环境教育教案 篇2

教学指标：

1、经过便捷的考查、统计，了解人们日常出行的方式。

2、经过说话、探讨、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。

3.从身边事入手造就在校生的环保看法，养成迷信的生活态度。

教学重点： 什么是绿色出行

教学难点： 造就绿色出行看法

教具预备：

1、考查表

2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标志各二

教学设计：

一、以路人和家长为对象启动考查，了解日常生活中人们的出行方式。

前几天，教员和同窗们一同去考查了人们出行时最常选用的方式，同窗们都

把它记载在考查表上了，如今，谁来通知我你考查的结果是哪一种出行方式最多呢?

二、说出自己考查的结果，并固定在相应的标志上方，分辨出哪一种出行方式最多、起码。

1、谁来通知我，加上之前咱们考查的和刚刚考查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢?

2、咱们来看一下，考查进去的结果中哪一种出行方式最多呢?

三、选用自己青睐的出行方式，并论述理由

1、同窗们假设如今你要外出，你最青睐哪种出行方式?

2、论述理由。

四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，

选用迷信的出行方式。

五、请启动第二次选用

假设你如今又要外出，你又会选用什么出行方式呢?为什么?

六、制造绿色出行宣传单

包全环境是咱们每一团体的责任，咱们一同来做一回环保小卫士，请同窗们自己来制造绿色出行宣传单，而后咱们一同到社区向大家去宣传绿色出行的常识。

环境教育教案 篇3

优惠目的：

1、经过优惠，使在校生了解渣滓的危害，增强环保看法。

2、经过写渣滓解决打算，造就在校生的翻新才干和构想才干。

3、经过优惠，增强在校活泼手通常才干和介入社会生活的看法。

优惠预备：

1、让在校生观察周围环境，说说环境的变动，并了解当今社会人们是如何解决渣滓的。

2、教员搜集无关的图片、数据、文字资料和录象带。

课前预备：

1、教员用的展板一块，照片、文字资料（粘贴好）

2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

3、在校生钻研用的打算和宣传稿。

优惠环节：

一、计算导入：算一算

“当天教员要和大家上一堂钻研课。在上课前，教员想出道标题考考大家，怎样样？

1、出示标题：

某市约有户家庭，假设每户家庭每天发生1千克的渣滓，那么1天之内，这个市会有多少渣滓呢？

假设以30天计算，每个月又会发生多少渣滓呢？

假设一年以365天计算，这个市每年又会发生多少渣滓呢？

2、在校生计算，教员板书。

日千克180吨

月千克5400吨

年千克吨

3、“看了上方的数据，你有什么话想说吗？”

4、出示地球图片，讲述环球渣滓现状，贴上渣滓笼罩的成果。

“当天，教员就要和大家一同来钻研无关渣滓的疑问。

这个疑问可是个环球级的难题，你们有没有信念应战这个难题？”

二、说一说

“咱们就从自己相熟的某市来展开钻研。接上去，就让咱们从录象中去看看某市发生的渣滓是怎样的一种状况！”

1、在校生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“某市正在争创省级文化市区，难道咱们能任由这些渣滓散布在大巷小巷，影响某市的笼统吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何解决这些曾经发生的渣滓？能接受吗？”

三、钻研打算： （写一写）

1、在校生钻研，教员巡回指点。

2、全班交换，教员提要求。

交换建议：

（1）、其余小组在汇报打算时，一切的同窗都要做个文化的小听众。

假设你有不赞同见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同窗汇报完再发言。

（2）、假设你们组的打算和前面小组的打算相反或相似，那么你就不用在重复。

3、随机补充：

在日常生活中，人们习气将渣滓分红三类：

无机渣滓：又称湿渣滓、无法回收渣滓或餐余废除物。

包含：瓜果皮、蔬菜皮、蜕变食品、剩饭菜等。

无机渣滓：又称干渣滓、可回收渣滓或可再生废除物。

包含：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

三、有害渣滓：

又称风险废除物。

包含：废电池、过时药品、水银温度计、废油漆桶等。

中国国度环保总局近日向社会发布了解决市区渣滓的国度执行打算。

这个打算规则：今后中国的市区渣滓将启动填埋解决，并把渣滓填埋发生的气体搜集起来发电。

四、咨询实践： （说一说）

“让咱们为同窗们这些创意的打算鼓掌。假设国内上还没有驳回的话，你还可以放开专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些解决渣滓的方法外，咱们自己在日常生活中该留意些什么呢？”

1、在校生说说自己的想法。

2、教员评估。

五、优惠加长： （试一试）[机 动]

“刚才咱们的同窗都标明了自己的决计。

然而光靠咱们班的同窗，毕竟力气有限。

俗话说：众人拾柴火焰高。

大家想想，用什么方法能使全校的同窗，全社会的公民都介入到包全环境、缩小渣滓的执行中去？（宣传）你们想怎样宣传？（指名说）接上去，教员请大家施展群体的智慧，把想宣传的内容写上去，好吗？”

六、优惠小结

（略）

环境教育教案 篇4

教学指标：

1.使在校生了解什么是过度包装。

2.使在校生知道过度包装对人类和社会带来危害

3.使在校生增强浪费看法，扭转不合理的消费观念

教学重点： 了解什么是过度包装。

教学难点： 过度包装对人类和社会带来危害。

教学设计：

一、教学引入

当今和未来环球人类面临资源匮乏、河流污染、空气混浊、渣滓成山等资源环境疑问的要挟。

其实，事实生活中，只需咱们稍加留意对商品启动合理而过度的包装，可以在运输，贮藏环节中防止商品遭到挫伤并便于消费者携带。

但超出了包全商品，赞美商品的配置要求，会形成资源糜费和环境污染。

(板书课题：过度包装糜费大)

二、学习新课

1.观察生活中经常出现的商品，记载它们的包装有几层，能否属于过度包装。

2.想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。

3.咱们用计算来看一下过度包装的危害，

消费8亿件包装盒消耗纸张多少万吨?

须要砍伐直径10厘米的大树多少万棵?

3.各抒己见

分小组探讨，选用一种咱们日常生活中长购置的商品，剖析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议。

三、小结

咱们要看法到过度包装的危害，自觉根绝过度包装，为包全环境献出自己的一份力气。

环境教育教案 篇5

教学目的

1、了解温室效应的成因；

2、知道温室效应答人类的作用弊大于利；

3、联合温室效应的成因学会缓解温室效应的路径。

教学重点温室效应的危害

教学难点减缓温室效应的`路径

教学环节

一、什么是温室效应

-引见：二氧化碳等温室气体发生温室效应的要素：二氧化碳等气体对低空起到了相似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的温度，通常称为“温室效应”。（可用图示）

-回想：塑料玻大棚、璃暖房的作用。了解温室气体增多的关键要素：

1、矿物燃料熄灭排放出较多的二氧化碳；

2、造林，造成大人造消耗二氧化碳的量缩小。

二、温室效应的利与弊

-指点在校生浏览教材上无关资料，并尝试启动演绎、整顿。对在校生的论断加以必需，再展现自己的论断：温室效应在必定水平上对人们的生活无好处，但更有弊病，体如今：

1、海平面回升，造成沿海市区和局部岛国的淹没；

2、局部陆地气温过高，将带来环球经济结构的调整；

3、生态系统将失衡，局部物种会灭绝；

4、被冰封十几万年的史前致命病毒或许会重见天日，造成环球堕入疫症恐慌，人类生遭到严关键挟。

浏览资料，演绎、整顿教材，并交换、探讨，构老自己的观念。

三、面对温室效应咱们能做什么

-引见《京都议定书》疏导在校生探讨：怎样可有效缓解温室效应？

提供两条思绪：

1、缩小二氧化碳的排放；

2、参放大人造对二氧化碳的消耗。

-探讨美国拒签《京都议定书》的目的的危害，构成必定的环境包全看法。

热烈探讨缓解温室效应的可行性路径和实践操作。

对应措施：

四、教学反思：

1、开发新动力：太阳能、水能、风能、渣滓能等；

2、植树造林，从我做起。

环境教育教案 篇6

教学指标：

1.使在校生了解穿的衣服面料和消费环节。

2.使在校生知道服装的制造环节给环境带来的影响。

3.使在校生育成节省浪费的好习气。

教学重点： 服装的制造环节给环境带来的影响

教学难点： 养成节省浪费的好习气

教学设计：

一、教学引入

21世纪，盛行着各种各样温馨轻易、色调斑斓的服装，在服装的大千环球里，服装的面料不拘一格，突飞猛进，教案《四年级上学期环境教育教案》。有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品.

(板书课题：穿衣与环保)

二、学习新课

1、请同窗们带着以下的疑问观察：

你身上穿的衣服普通是用什么面料制成的?

你知道它是怎样消费进去的吗?

2、试着讲述一件棉质衣服的消费环节。

师生独特议论交换。

3、各抒己见

化纤产品自身具有无法降解性，特意是分解纤维，其废除物回收老本高，熄灭后

污染空气，废除后不易降解，会形成土质好转。

想一想：

化纤服装的制造环节个资源，环境带来了哪些影响?

咱们怎样穿衣才是环保的?

三、小结

养成节省浪费的好习气，尽量少摈弃未穿旧的衣服。

妥善解决好旧衣服，捐献或二次应用。

四、作业

随着迷信技术的开展，咱们未来的衣服将是什么样的?请你把想法写一写。

环境教育教案

作为一名教学上班者，就难以防止地要预备教案，借助教案可以更好地组织教学优惠。

那么疑问来了，教案应该怎样写？以下是我为大家搜集的环境教育教案6篇，宿愿对大家有所协助。

环境教育教案 篇1

教学指标：

1、初步懂得保护自己的学习环境，学习便捷的清扫环境的方法。

2、初步感触介入整洁美丽的教室创设优惠的乐趣，养成从我做起的良好卫生习气。

教学重点： 懂得保护自己的学习环境，学习便捷的清扫环境的方法

教学难点： 养成从我做起的良好卫生习气

教学设计：

优惠一：组织在校生探讨交换

1、整洁、美丽的教室是怎样样的?

2、咱们的教室整洁、美丽吗?为什么?

3、怎样使教室更整洁美丽吗?为什么?

让在校生关心自己的学习环境，提出咱们可以详细做些什么，重点让在校生说说怎样仔细做好每天的值日生上班。

优惠二：率领在校生去观赏其余班级，经过优惠拓宽在校生的眼界，激起在校生致力创设一个良好的教室环境的踊跃情感。

优惠三：分组探讨

1、坚持环境整洁，我能做到哪些?

出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的在校生发一颗五角星以示意激励。

2、还没有做到的，我该怎样办?

疏导在校生懂得，要创设一个既整洁又美丽的教室环境，须要大家的独特致力，要从我如今做起，从点点滴滴的大事做起。

优惠四：实践执行

教员指点在校生如何清扫教室。

环境教育教案 篇2

教学指标：

1.使在校生了解太阳的作用，四年级上学期环境教育教案。

2.使在校生知道太阳和人类的相关

3.使在校生了解包全环境的关键性

教学重点： 太阳的作用以及与人类的.相关

教学难点： 太阳的作用

一、引入

1.放映关于太阳用途的图片。

2.说话：同窗们经过观看幻灯片，有什么想法和疑问?

3.在校生提出疑问后，疏导在校生自己探讨解答。

(在校生提出自己的想法时要给予疏导和激励。)

4.讲述：太阳给了咱们阳光，所以植物才干启动光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了咱们热量，不然地球或许就是一个冰球。

当天，太阳能作为清洁动力已被人们运行在生活的方方面面。

(板书课题：太阳是万物之源)

二、学习新课

1.请同窗们带着以下的疑问观察：

假设没有太阳，地球将会是什么样呢?

用各种方式表白你的看法。

2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。

师生独特议论交换。

3.各抒己见

在石油可开采量日益缩小和生态环境日益好转两大危机的

夹攻下，太阳能的应用遭到越来越多的注重。

做个现代工程师，展开构想，谈一谈，你最想开收回

太阳能的哪些新用途?

三、小结

太阳在咱们日常生活中有哪些用途?

四、布置作业-做一个考查

走访你生活的社区，考查经常使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，

剖析不同类型热水器的利与弊。

环境教育教案 篇3

优惠指标：

1.推戴过渡包装，倡议绿色包装;崇尚简朴生活，做一个由社会责任感的公民。

2.知道包装的作用；指点过渡包装会给消费者参与经济累赘，会对资源形成糜费、对环境形成污染。

3.能够自觉防止过度包装惹起的环境污染疑问，并能够对过度包装疑问提出团体见地。

教学环节：

一、激起兴味，了解包装常识

师:同窗们，青睐看动画片吗？当天，教员诶大家带来一个难看的动画片，不过再看完动画片后，教员又个小疑问，看谁看得仔细、听得细心，能回答出教员的小疑问。

（课件出现：播放动画片《买椟还珠》。

）

师：珠宝店老板在生意不好时，想出了什么方法?

生：他把珠宝启动了包装。

师：对，老伴把它的珠宝启动了包装，很快有了卖主，看来这包装还真有学识，当天咱们就来说一说关于包装的话题。

师：包装和咱们的生活密无法分，同窗们必定也深有体会。

课前，教员布置大家应用周末的期间去做商品包装小考查，上方交换你们的考查结果。

生分小组交换。

二、了解过渡包装及其危害，倡议绿色包装

师：当天教员也预备了两件不同包装的商品。

想看吗？咱们来玩一个猜一猜的游戏。

师：（师出示精装钢笔）这是一支钢笔，大家来猜一猜它的价钱是多少?

师：这支钢笔16.8元。

我这儿还有一支钢笔，让我把他缓缓取进去。

去掉塑料包装，它还有一层包装，是一个盒子。

关上盒子，它还有一层面段包装，关上这层包装，咱们会发现它还有一层包装。

关上最后一层包装，咱们终于见到了这支钢笔。

大家发现没有，这支钢笔和刚才那只精装钢笔齐全一摸一样，你们猜猜这支钢笔值多少钱？

师：这支钢笔的价钱是68元！（生惊讶）两支齐全相反的钢笔，但价钱却相差这么多，多出的钱花在那里了呢？

生：包装。

师：凡事都要有个度，超越这个度就是过度。

正如这支笔，它包装用的资料多少钱曾经远远超越了它自身的价值，这就是过度包装。

（板书：过度包装）

师：联合刚才同窗们交换的过度包装现象和天价月饼现象，你对商品的过度包装有什么看法？（在校生分组展开探讨后说出自己的看法。）

生：过度包装糜费钱。

师：像这样便捷、廉价、节省的、可以回收再应用的、缩小废除物的包装就叫绿色包装。 （板书：绿色包装）

师：经过刚才交换，教员看进去了，你们每团体都是浪费小能手。

但倡议绿色包装不只仅是团体得事，教员想请你们帮个忙，让更多的人看法到过度包装的危害，倡议绿色包装。

上方拿起笔，给你周围的人或许给商品消费厂家提点建议，出个小点子，把你想说的卸载“我的小建议”一栏外面。

来，让咱们写一写吧！

在校生写小建议。

班级交换小建议。

三、包装盒的妙用

师：这些精巧的包装扔了多惋惜啊，可无法以让他们在施展作用呢？你有妙招吗？

在校生交换：可以做小工艺品。

师：你们也可以尝试着自己做一做，记住：只需肯动脑，废物也能变成宝！

四、课堂小结

经过这节课的学习，咱们懂得了过度包装的危害，作为一名小消费者，咱们必定要购置绿色包装的商品。这就是倡议咱们过简朴生活！（板书简朴生活）

板书设计：

16.话说包装

过度包装： 复杂、低廉、粗劣

绿色包装： 便捷、廉价、节省 可回收

变废为宝： 做个小手工

简朴生活

环境教育教案 篇4

优惠目的：

1、经过优惠，使在校生了解渣滓的危害，增强环保看法。

2、经过写渣滓解决打算，造就在校生的翻新才干和构想才干。

3、经过优惠，增强在校活泼手通常才干和介入社会生活的看法。

优惠预备：

1、让在校生观察周围环境，说说环境的变动，并了解当今社会人们是如何解决渣滓的。

2、教员搜集无关的图片、数据、文字资料和录象带。

课前预备：

1、教员用的展板一块，照片、文字资料（粘贴好）

2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

3、在校生钻研用的打算和宣传稿。

优惠环节：

一、计算导入：算一算

“当天教员要和大家上一堂钻研课。在上课前，教员想出道标题考考大家，怎样样？

1、出示标题：

某市约有户家庭，假设每户家庭每天发生1千克的渣滓，那么1天之内，这个市会有多少渣滓呢？

假设以30天计算，每个月又会发生多少渣滓呢？

假设一年以365天计算，这个市每年又会发生多少渣滓呢？

2、在校生计算，教员板书。

日千克180吨

月千克5400吨

年千克吨

3、“看了上方的数据，你有什么话想说吗？”

4、出示地球图片，讲述环球渣滓现状，贴上渣滓笼罩的成果。

“当天，教员就要和大家一同来钻研无关渣滓的疑问。

这个疑问可是个环球级的难题，你们有没有信念应战这个难题？”

二、说一说

“咱们就从自己相熟的某市来展开钻研。接上去，就让咱们从录象中去看看某市发生的渣滓是怎样的一种状况！”

1、在校生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“某市正在争创省级文化市区，难道咱们能任由这些渣滓散布在大巷小巷，影响某市的笼统吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何解决这些曾经发生的渣滓？能接受吗？”

三、钻研打算： （写一写）

1、在校生钻研，教员巡回指点。

2、全班交换，教员提要求。

交换建议：

（1）、其余小组在汇报打算时，一切的同窗都要做个文化的小听众。

假设你有不赞同见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同窗汇报完再发言。

（2）、假设你们组的打算和前面小组的打算相反或相似，那么你就不用在重复。

3、随机补充：

在日常生活中，人们习气将渣滓分红三类：

无机渣滓：又称湿渣滓、无法回收渣滓或餐余废除物。

包含：瓜果皮、蔬菜皮、蜕变食品、剩饭菜等。

无机渣滓：又称干渣滓、可回收渣滓或可再生废除物。

包含：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

三、有害渣滓：

又称风险废除物。

包含：废电池、过时药品、水银温度计、废油漆桶等。

中国国度环保总局近日向社会发布了解决市区渣滓的国度执行打算。

这个打算规则：今后中国的市区渣滓将启动填埋解决，并把渣滓填埋发生的气体搜集起来发电。

四、咨询实践： （说一说）

“让咱们为同窗们这些创意的打算鼓掌。假设国内上还没有驳回的话，你还可以放开专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些解决渣滓的方法外，咱们自己在日常生活中该留意些什么呢？”

1、在校生说说自己的想法。

2、教员评估。

五、优惠加长： （试一试）[机 动]

“刚才咱们的同窗都标明了自己的决计。

然而光靠咱们班的同窗，毕竟力气有限。

俗话说：众人拾柴火焰高。

大家想想，用什么方法能使全校的同窗，全社会的公民都介入到包全环境、缩小渣滓的执行中去？（宣传）你们想怎样宣传？（指名说）接上去，教员请大家施展群体的智慧，把想宣传的内容写上去，好吗？”

六、优惠小结

（略）

环境教育教案 篇5

教学指标：

1.使在校生了解环球资源环境疑问。

2.使在校生知道不良饮食给环境带来的影响

3.使在校生育成节省浪费的好习气

教学重点： 不良饮食给环境带来的影响

教学难点： 养成节省浪费环保的好习气

教学设计：

一、引入

当今和未来环球人类面临资源匮乏、河流污染、空气混浊、渣滓成山等资源环境疑问的要挟。

其实，事实生活中，只需咱们稍加留意，一些良好的环保习气就养成了。

兴许环保习气可以从餐桌上开局，咱们可以用吃来传播对地球的关爱。

(板书课题：饮食与环保)

二、学习新课

中国有句俗话民以食为天，食以粮为先，可见食粮关于人类是何等的关键。

同窗们想一想：

1.你往常能否留意浪费食粮?

2.你身边有没有糜费食粮的现象?

师生独特议论交换。

3.各抒己见

1998年我国初次公布了合乎我国国情的中国居民平衡膳食营养宝塔，提供了合理选用食物的指南。

想一想：

中国居民平衡膳食营养宝塔通知了咱们什么?

你的饮食是怎样布置的，你以为合理吗?

还有什么中央须要改良?

三、小结

为了环保，咱们要食用绿色食品标志的无污染的安保优质营养食品。

环境教育教案 篇6

第一单元

1、枫叶红了

教学指标： 了解气象变动对人类优惠和植物的影响

才干指标： 会背诵二十四节气歌

课前预备： 枫叶，小麦，温度计

教学重难点： 气象的变动对农业消费具有关键意义。

教学环节：

（一） 疑问导入：枫叶为什么变红呢？

（二） 展现枫叶：铺天盖地的枫叶染红了整个秋天，枫叶用生命和激情点亮了

春色！

（三） 搜集农谚：清明前后，种瓜种豆。

白露早，寒露迟，秋分种麦合理时。

等等

（四） 背诵二十四节气歌

（五） 咱们不只借助人造气象启动农业消费，还要有应答干旱、霜冻等顽劣天

气的措施。

总结： 气象的变动对农业消费具有关键意义。

课后考查：

称号、收获期间（节气）、收获期间（节气）

小麦

棉花

玉米

大豆

白菜

2、大雁南飞

教学指标： 了解气象变动对生物的影响

课前预备： 画一幅大雁南飞的画面

教学重难点： 大雁南飞的要素

教学环节：

（一）展如今校生的图片（对生启动褒扬）

（二）生物为什么要退出自己的家园？在校生探讨（与温度无关，与食物无关等）

（三）为生物营建一个温馨的家园

（四）了解外地20 年的生物种类，如今有哪些不见了？要素是什么？（在校生讨

论）