职业教育专业介绍：黑色金属与有色金属材料类专业全解析

每篇介绍职业教育专业的文章开始之前，小编都要强调一点，那就是如果你有意报考职业院校，不管是本科、专科、中职，一定要去教育部网站的职业教育专业介绍（2022年修订）专栏（网址：）看看。当然也有纸质书，需要的朋友可以去各大电商平台或者书店购买。

为什么这么说呢？因为小编的介绍材料主要来自于本栏目，而其他人的介绍也可能参考本栏目相关内容。更重要的是，各个高校在进行专业建设、人才培养的时候，也要按照专业目录和相关介绍来进行。

今天考虑到大部分人不知道什么是黑色金属和有色金属，我一次性把黑色金属材料和有色金属材料两个专业介绍一下，对于有意报考的家长和考生来说，了解每个专业的职业定位和培养目标定位是很重要的。

1.两类专业数量均偏少，高职专业数量分别仅有4个和5个。

了解专业的最好办法就是看看各专业大类的新旧对照表，通过这个对照表可以知道各专业大类下都包含哪些专业，以及专业保留与调整的基本情况。

首先我们来看一下高职两个专业类别的专业设置。

其次，中职阶段的专业设置。

最后，高职本科专业的设置。

作为非专业人士，我们看专业名称好像就知道毕业生能做什么，但如果细究起来，可能就有点模糊了。比如智能钢冶金技术与智能轧钢技术两个专业到底有什么区别？有色金属智能冶金技术、金属智能加工技术、金属精密成形技术三者之间的关系，普通人可能也很难解释清楚。

对此，我们有必要借助《职业教育专业概论（2022年修订）》的相关内容，向大家介绍一下高职阶段这两个专业类别的专业定位和培养目标。

2、既然这么关注就业，就要看看各个专业的职业定位和培养目标。

《职业教育专业概论（2022年修订）》对每个专业都做了非常详细的介绍，包括职业定位、培养目标、主要职业能力要求、主要专业课程及实习、职业证书示例、后续专业示例等诸多方面。这里小编就重点介绍一下最重要的职业定位和培养目标。

1.智能钢冶金技术（430401）

职业定位：从事黑色金属冶炼及压延加工业、烧结球团、炼铁、炼钢和连铸等生产操作和组织管理岗位（群）的炼铁工、炼钢工、冶金工程技术人员等职业。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握智能化、绿色钢铁冶金生产中的原料性能、工艺流程、基本原理、设备结构组成、智能控制及相关标准、法规等扎实的科学文化基础和知识，具有智能冶金生产过程控制、冶炼工艺优化、冶金设备维护、生产故障诊断与处理、安全生产等能力，具有工匠精神和信息素养，能从事钢铁智能化生产、设备维护、工艺优化、生产组织、环境保护、产品质量分析等工作的高素质技术技能型人才。

2.智能轧钢技术（430402）

职业定位：在黑色金属冶炼及压延加工业中从事加热、轧制、精整和热处理生产操作和组织管理岗位（群体）的轧钢技师等职业。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和金属塑性变形原理、轧制技术、金属热处理工艺及相关法律法规知识，具有原材料加热、钢材轧制、钢材精加工、热处理等生产操作能力，具有工匠精神和信息素养，能从事原材料加热、钢材轧制、钢材精加工等工作的生产、技术、管理和服务和质量控制的高素质技术技能型人才。

3.钢铁冶金设备维护（430403）

就业方向：黑色金属冶炼及压延加工业设备检验员，黑色金属铸造工业设备检验员，机械修理钳工，电工，设备、仪表、电气工程技术员等职业。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握钢铁冶金生产、冶金设备检测、维护与检修、冶金智能制造与设备智能管理等方面的扎实科学文化基础和知识及相关法律法规，具有运用专业知识分析、解决冶金生产过程中常见设备问题的能力，具有工匠精神和信息素养，能从事钢铁冶金设备运行、维护、看管、修理和管理工作的高素质技术技能型人才。

4.金属材料检测技术（430404）

就业方向：黑色金属冶炼及压延加工业金属材料化学试验、性能试验、无损检测等生产、技术、管理和服务岗位（群）。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和金属材料成分、组织和性能及相关标准、法规等知识，具有编制金属材料检测工艺、实施检测流程和维护管理检测设备的能力，具有工匠精神和信息素养，能从事成分分析、力学性能检测、金相检测、理化试验、无损检测等工作的高素质技术技能型人才。

5.有色金属智能冶金技术（430501）

职业方向：有色金属冶炼常用行业中的有色金属冶炼、检测与检验、过程控制、设备和工装维护相关的技术、管理和服务岗位（群体）。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和智能冶金技术、工装设备、检测与检验、冶金新技术及相关法律法规方面的知识，具有金属生产工艺优化、装备智能控制、生产组织管理、技术改进、创新冶炼生产等能力，具有工匠精神和信息素养，能从事有色金属冶炼生产、过程控制、设备及工装维护、产品检测与检验、技术指导、生产管理等工作的高素质技术技能型人才。

6.智能金属加工技术（430502）

就业方向：金属材料生产加工行业钢铁、有色金属轧制、拉拔、挤压、锻造、冲压、生产、技术、管理和服务岗位（群）。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的金属塑性变形、钢铁与有色金属压延加工、数字化智能生产及相关法律法规的科学文化基础和知识，具有生产操作、智能控制、设备检修维护、产品质量检测等能力，具有工匠精神和信息素养，能从事钢板、钢筋等型材生产，有色金属棒线材拉拔挤压，金属材料锻压冲压等工作的高素质技术技能型人才。

7.金属精密成形技术（430503）

职业方向：面向粉末冶金、增材制造等行业的硬质合金生产、成型工艺编制与实施、产品质量检验、设备操作与维护等生产技术、管理和服务岗位（群）。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的3D造型、精密成型设备操作与维护、智能检测与分析及相关法律法规方面的科学文化基础和知识，具有熟练运用3D绘图软件、操作精密成型设备、检验工件质量的能力，具有工匠精神和信息素养，能从事3D打印设备操作、硬冶金生产操作、生产工艺实施、产品质量检测、设备检验与维护、生产组织与技术管理等工作的高素质技术技能型人才。

8.储能材料技术（430504）

职业方向：储能材料与器件行业的储能材料制备、储能电池制造、储能电池模块与系统制造等技术领域。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的储能材料与器件生产制备科学文化基础和知识，具有储能材料制备、储能电池制造、储能电池模块与系统制造和质量管理能力，具有工匠精神和信息素养，能从事储能材料与器件生产操作、工艺技术管理、质量检验检测、设备维护等工作的高素质技术技能型人才。

9.稀土材料技术（430505）

职业方向：稀土材料行业稀土金属冶炼、稀土合金制造、稀土金属深加工等岗位（群体）。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的稀土材料冶炼及深加工和相关法律法规的科学文化基础和知识，具有典型稀土矿物分选、稀土分离提纯、稀土金属及合金制备、稀土永磁体等功能材料的制备及质量检测能力，具有工匠精神和信息素养，能从事稀土材料生产与检测、设备维护、工艺管理与改进等工作的高素质技术技能型人才。

三、应用建议

在提出应用建议之前，我们先解决一下什么是黑色金属，哪些金属属于有色金属的问题。一般来说，黑色金属是指铁、锰、铬等金属元素，它们以氧化物或其他化合物的形式存在于自然界中，通常在冶炼过程中形成黑色金属。在金属加工制造领域，黑色金属也经常被用来指钢铁，因为它们在未经表面处理时通常具有黑色或深灰色的外观。黑色金属广泛应用于建筑、汽车、船舶、机械制造、电器设备等许多领域。

有色金属是指铁、锰、铬等黑色金属以外的金属，通常具有良好的物理化学性能，如良好的导电性、导热性、耐腐蚀性等。有色金属在工业和日常生活中有着广泛的应用。有色金属的加工方法有铸造、锻造、轧制、挤压等，可根据不同的应用要求加工成各种形状和尺寸。由于有色金属的物理化学特性，在现代工业中起着不可或缺的作用。

无论生产加工哪一种金属，都需要相当大的投入，相关企业曾拥有庞大的劳动力。但随着智能化水平的提高，劳动力不断减少，而智能化、绿色化改造的投入不断加大，不少企业的效益受到影响。在这样的背景下，即便应聘者所在城市在钢铁、有色行业基础比较雄厚，想找到一份稳定、高薪的工作也未必容易。

这是否意味着我不建议读这些专业？当然不是。我主要提醒大家，读这些专业可以让你成为一名优秀的产业工人，但拿高薪可能就没那么容易了。不过这并不影响大家的申请，毕竟这个社会能拿高薪的人毕竟是少数，再说，光靠拿工资可能真的很难致富。

所以如果你想要从事钢铁、有色金属等行业，报考自己喜欢的黑色金属材料、有色金属材料专业可能并不是一个相对理想的选择。

特别说明：本文相关资料均来自教育部及相关高校公开信息和相关媒体公开报道。