（每日一题）钢材原来体积是多少？养成好习惯，做完再看答案！

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【话题】

【一年级】

某小学组织学生到湿地公园玩耍。 小明和小组里的每个学生都合影留念。 小明一共拍了12张照片。 小明一行有多少人？

【二年级】

学校门口一排排有40盆红色的花。 每两盆红花之间有2盆黄花。 总共需要多少盆黄色花？

【三年级】

你想在一条 600 米长的道路两侧种树。 从起点到终点共种植了50棵树。 相邻两棵树之间的距离相等。 相邻两棵树之间的距离是多少米？

【四年级】

【快算巧算】(2+4+6+…+100)-(1+3+5+…+99)

【五年级】

【快算巧算】81.5×15.8+81.5×51.8+67.6×18.5

【六年级】

3米长的圆柱形实心钢材。 将其切成四段后，表面积比原来增加了12.9平方分米。 这种钢材的原始体积是多少？

养成良好的习惯，做完后检查答案~

【回答】

【一年级】

【答案】12+1=13（人）

【二年级】

【分析】：40盆红花之间有39个区间，每个区间放2盆黄花，所以需要78朵黄花。

【答案】78

【三年级】

【分析】：根据“道路两侧共种了50棵树”的条件，我们首先可以查出道路两侧各种植了50÷2=25（树）棵树，然后从第1棵树开始到25号树之间的距离为( )米，即把600米长的路均匀地分成( )段，每段为( )米。

【答案】25

【四年级】

【分析】：方法一、被减数和减数都是等差数列的和。 因此，可以先求出它们各自的和，然后再相减。

方法二：被减数和减数实际上是将1到100的100个数字分为奇数和偶数两部分，每部分有50个数字。 因此，我们也可以将这两部分的数字相应相减，得到50个差值，然后求所有差值之和。

(2+4+6+…+100)-(1+3+5+…+99)

=(2-1)+(4-3)+(6-5)+…+(100-99)

=1+1+1+…+1

【答案】50

【五年级】

【分析】：将计算分成两次，提取公因子。 第一次计算81.5×(15.8+51.8)得到81.5×67.6； 第二次提取公因数，计算81.5×67.6+67.6×18.5，得到67.6×(81.5+18.5)，计算简单。

原公式=81.5×(15.8+51.8)+67.6×18.5

=81.5×67.6+67.6×18.5

自己试着算一下。

【答案】6760

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【六年级】

【解答】圆柱形钢材横向被切成4段，也就是说中间总共有（4-1）道切口。 每切割一次钢材，钢材的面积就会多出两个截面。 所以切割3次后，总共多了(3×2=6)个横截面积。

3米=30分米（4-1）×2=6（块）

V＝sh＝12.9÷6×30＝64.5（立方分米）

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